ΜΑΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΕΙ
ΕΙΔΙΚΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ ΣΗΜΑΙΝΕΙ...
/ 0
- Λεπτομέρειες
- Κατηγορία: ΜΑΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΕΙ
- Δημιουργηθηκε στις Παρασκευή, 17 Ιανουαρίου 2014 19:24
Το επάγγελμα του Ειδικού Παιδαγωγού
Η ειδικότητα του Ειδικού Παιδαγωγού στην Ελλάδα άρχισε να διευρύνεται την δεκαετία του 1980 όταν δημιουργήθηκαν προγράμματα μετεκπαίδευσης για εκπαιδευτικούς στην Ειδική Αγωγή. Αργότερα τα μεταπτυχιακά και η λειτουργία του Παιδαγωγικό Ειδικής Αγωγής στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας και το Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής (ΕΚΠ) στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.
Ο Ειδικός Παιδαγωγός καλείται να αξιολογήσει, να εκπαιδεύσει και να υποστηρίξει άτομα με:
- Κινητικές αναπηρίες
- Κώφωση
- Τύφλωση
- Νοητική καθυστέρηση
- Διάσπαση προσοχής-Υπερκινητικότητα(ΔΕΠ-Υ),
- Προβλήματα συμπεριφοράς
- Διαταραχές αυτιστικού φάσματος
- Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες
- Πολλαπλές Αναπηρίες
Οι διαφορές μεταξύ δασκάλου και Ειδικού Παιδαγωγού
κατά την μαθησιακή διαδικασία…
Φαινομενικά τόσο ο δάσκαλος όσο και ο Ειδικός Παιδαγωγός έχουν κοινό στόχο.
Επιθυμούν να διδάξουν το παιδί να μάθει να γράφει, να διαβάζει και να εκφράζεται σωστά.
Ο Ειδικός Παιδαγωγός θα έχει άλλοτε ανάλογο έργο με τον δάσκαλο και άλλοτε αρκετά
διαφορετικό. Η σχέση με το παιδί είναι διαφορετική για τον καθένα τους. Στην τάξη το κάθε
παιδί δέχεται να το μεταχειρίζονται όπως τα άλλα, δέχεται τις επιπλήξεις, τις αμοιβές των
άλλων χωρίς να αμείβεται το ίδιο. Πρέπει να εργάζεται στο ρυθμό των άλλων, να μην μιλάει
όταν έχει όρεξη αλλά να περιμένει το διάλλειμμα, να προσέχει την κατάλληλη στιγμή και να
μην κάνει πολλές προσωπικές παρατηρήσεις. Ο δάσκαλος ασχολείται με την τάξη του και όχι ατομικά με το καθένα έτσι η εργασία τους αποκτά έχει ομαδικό χαρακτήρα.
Ο Ειδικός Παιδαγωγός είναι κάτι διαφορετικό...
Πολλές φορές πρέπει να βοηθάει και να συνεργάζεται με τον δάσκαλο. Στα μάτια του παιδιού
ο Ειδικός Παιδαγωγός μοιάζει με σωτήρα αναπόφευκτα αφού το παιδί θα τον εμπιστευτεί,
θα του διηγηθεί διάφορες σχολικές και οικογενειακές του ιστορίες. Η σχέση Ειδικού Παιδαγωγού
και παιδιού είναι ατομική, ιδιαίτερη και πολύ προσωπική, δεν υπάρχει ανταγωνισμός με αλλά παιδιά, ως αποτέλεσμα το παιδί να βρίσκει τον εαυτό του. Συχνά ακούγεται από το παιδί
''Κυρία αυτό μην το πείτε σε κανέναν''. Το παιδί νιώθει αποδοχή, εμπιστοσύνη, βρίσκει έναν άνθρωπο ο οποίος δεν το υποτιμά, το καταλαβαίνει και το δέχεται έτσι όπως ακριβώς είναι.
Με αυτόν τον τρόπο το παιδί βρίσκει αναγνώριση της αξίας του. Η σχέση μεταξύ τους έχει χαρακτήρα θεραπευτικό γιατί πολλές φορές βοηθάει το παιδί να εμπιστευτεί τον εαυτό του,
να το απαλλάξει από ενοχές και να ρυθμίσει τις σχέσεις του με το περιβάλλον. Το έργο του
Ειδικού Παιδαγωγού δεν είναι μόνο να ενθαρρύνει το παιδί αλλά να ''ανυψώσει'' το ηθικό της οικογένειας και να της δημιουργήσει αίσθημα εμπιστοσύνης και αισιοδοξίας ότι " θα τα καταφέρουμε''.
Τα χαρακτηριστικά ενός αποτελεσματικού Ειδικού Παιδαγωγού
Αρχικά να τονίσουμε ότι ένα παιδί για να ανταποκριθεί θετικά σε μια θεραπευτική παρέμβαση θα πρέπει να νιώθει πως οι γονείς του το υποστηρίζουν με στοργή και συνέπεια και ο ειδικός παιδαγωγός να του μεταδίδει συχνά το μήνυμα πως ενδιαφέρεται εκείνο.
Ένας αξιόλογος Ειδικός Παιδαγωγός χρειάζεται να ασκεί συχνή κριτική στον εαυτό του, να αξιολογεί και να επανεξετάζει κατά πόσο το είδος της παρέμβασης που ακολουθεί είναι κατάλληλο για το παιδί και να διαμορφώνει ένα πρόγραμμα ανάλογο των περιστάσεων.
Τα βασικά χαρακτηριστικά ενός αποτελεσματικού Ειδικού Παιδαγωγού είναι:
- H οργάνωση
- Η συγκρότηση
- Η μεγάλη ευελιξία
- Η αντίληψη
Όπως σε κάθε θεραπευτική παρέμβαση ο Ειδικός πρέπει να καθιστά σαφή όρια στην
θεραπευτική διαδικασία, ωστόσο να μπορεί να είναι ικανός για αναπροσαρμογή των
στοιχείων ανάλογη των περιστάσεων. Ακόμα είναι πολύ σημαντικό να μπορεί να κατανοεί
ανάλογα με το επίπεδο ανάπτυξης του παιδιού και του εφήβου το σύνολο των προβλημάτων
που μπορεί να αντιμετωπίζει, τα συναισθήματα που βιώνει και να μπορεί να επιτύχει μέσω
της σχέσης με το παιδί την ελεύθερη έκφραση όσων δυσαρεστούν το παιδί και το δυσκολεύουν στην ζωή του. Η ικανότητα του Ειδικού Παιδαγωγού να αναγνωρίζει την αντίσταση και να μπορεί να περνάει στο επόμενο θέμα που θέλει να προάγει μπορεί να αποτελέσει ένα εξαιρετικό ερέθισμα για το παιδί αυξάνοντας εμφανώς τα κίνητρά του. Η θετική ενίσχυση των προσπαθειών του
παιδιού ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα είναι το μυστικό μιας επιτυχημένης θεραπευτικής παρέμβασης στις μαθησιακές ‘’και όχι μόνο’’ δυσκολίες.
ΔΕΝ ΘΑ ΠΡEΠΕΙ ΝΑ ΞΕΧΝΑΜΕ ΟΤΙ ΣΑΝ ΕΙΔΙΚΟΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΙ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΜΑΣ ‘’ΠΕΠΟΙΘΗΣΕΙΣ – ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΣΤΑΣΗ’’ ΑΠΟΤΕΛΟΥΜΕ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΠΡΟΣ ΜΙΜΗΣΗ ΟΧΙ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΙΔΙΟΥΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ.
Ειδική Παιδαγωγός
Με εξιδείκευση:
Eφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς για παιδιά με ΔΑΔ
Μαθησιακές Δυσκολίες (Δυσλεξία)
Ε-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">'+addy_text17659+'<\/a>'; //-->
https://www.facebook.com/EidikiPaidagwgos
ΠΗΓΗ: http://www.nobile.gr/
About the author
